000			02975cam a2200277Mi 4500
999			_c1505 _d1505
001			ocn427520116
003			OCoLC
005			20180419174101.0
008			080813s2007 bl 000 0 spa d
040			_aUNAMX _bspa _cUNAMX _dOCLCQ
082			_214 abreviada _a378.81 _bT736
100	1		_aTrindade, Hélgio. _4Autor _eAutor _93109
245	1	0	_aEvaluación de la educación superior en Brasil : _bfundamentos, desafíos, institucionalización e imágen pública : 2004-2006 / _cHélgio Trindade ; traducción, Walter Sotomayor.
260			_a[Brasilia] : _bUNESCO, Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe : _bMinisterio de Educación, _c2007.
300			_a168 p. : _bcuadros; _c22 cm.
500			_a"BR/2007/PI/H/13"--Rev. de la portada.
520			_aEste libro se propone analizar la actuación de la Comisión Nacional de Evaluación de la Educación Superior (CONAES) en sus dos primeros años de funcionamiento. Tiene como objetivo, además de prestar cuentas a la comunidad educacional, hacer un balance crítico del proceso de implantación del nuevo sistema de evaluación introducido en Brasil . este libro está organizado a modo de evidenciar, primeramente, los desafíos enfrentados por la CONAES en el momento de su creación; seguidamente, indica algunos de los principales avancesobtenidos y presenta los resultados de una investigación – realizada a fines de 2006, junto a las IES públicas, privadas y comunitarias – que, al retratar la Imagen Pública de la CONAES, suministra elementos para la percepción de su alcance para el éxito del SINAES. Con eso, al prestar cuentas de su actuación, tiene el propósito de analizar, de forma amplia y transparente, el complejo proceso de institucionalización del SINAES – por medio de la coordinación y supervisión de la CONAES y de la ejecución del INEP – bien como la evaluación de las IES en su diversidad institucional en el ámbito del SINAES, y todavía las atribuciones de la CONAES y su papel como órgano de Estado. Además, suministra subsidios para una reflexión sobre su actuación y sobre la política pública de evaluación. Y, de ese modo, mostrar al Congreso Nacional, a las autoridades gubernamentales y a la sociedad su importancia estratégica como órgano de Estado y consejo público no estatal, independiente de los gobiernos que se sucedan, asegurando que la evaluación se instale como un proceso permanente de mejoría de la calidad del sistema de educación superior brasileño. Extracto de ka introducción de Hélgio TrindadePresidente de la CONAES (2004-2006)
650		4	_aEducación superior _xEvaluación _zBrasil. _93110
650		4	_aMediciones y pruebas educativas _zBrasil. _93111
700	1		_aSotomayor, Walter, _etraductor _4traductor _93112
942			_2ddc _cBK
945			_fbks
947			_n20080813 _p20170706 _m1 _sN
948			_aMX _bMX _cunamx _dUNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO
949			_ib _xb _h?