Nivel de ejecución de los fondos en el Instituto Profesional y Técnico México - Panamá / Sebastián Urieta Vega
Tipo de material: TextoEditor: Panamá : ISAE Universidad, Dirección de Investigación y Postgrado, 2023Descripción: 72 páginasTema(s): Tesis y disertaciones académicas | Postgrado -- Maestria | Dirección y Supervisión Escolar -- Maestría | Educación -- Evaluación | Proyecto final -- Trabajo de gradoClasificación CDD: M 371.2 Ur37 Nota de disertación: Trabajo de grado - Maestría en Dirección y Supervisión Escolar - ISAE Universidad, Panamá, 2023 Resumen: Este Proyecto final, tuvo como objetivos generales, Proponer un Laboratorio viviente con Invernadero y mariposario y Transformar los laboratorios tradicionales en instrumentos fundamentales en el proceso de enseñanza de la ciencia, analizando las muestras del laboratorio viviente. Teóricamente, se tiene para la variable, laboratorio Viviente a la UNESCO (2017). Para la variable, Laboratorios tradicionales según: La Universidad nacional Automa de Mexico (2020). La metodología, se orientó con el paradigma de investigación mixto, tipo de investigación el proyecto factible, el diseño; no experimental de campo y transeccional. La población fue de 12 docentes, la técnica empleada para la obtención de los datos fue el cuestionario validado por el Director del Plantel Educativo y la tutora de ISAE Universidad, la confiabilidad fue de 0.81 de muy alta magnitud según Cronbach, técnicas de análisis de la información: fue en tablas por: variables, dimensiones e indicadores en porcentajes y se utilizó, la estadística Spss Statistic versión 18.0. Se concluye: casi nunca y nunca, los Docentes: aplican en vivo los conocimientos botánicos y de metamorfosis; casi nunca y nunca, los Docentes, tienen la oportunidad de utilizar esta herramienta de aprendizaje; nunca, casi nunca y algunas veces, los docentes utlizan los laboratorios tradicionales para contrastar el conocimiento teórico con una realidad viviente o natural.Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Maestrías | Sede Central, Panamá Maestria | Maestría en Dirección y Supervisión Escolar | M 371.2 Ur37 2023 e.1 (Navegar estantería) | 1 | Disponible | 97097 |
Trabajo de grado - Maestría en Dirección y Supervisión Escolar - ISAE Universidad, Panamá, 2023
Este Proyecto final, tuvo como objetivos generales, Proponer un Laboratorio
viviente con Invernadero y mariposario y Transformar los laboratorios tradicionales
en instrumentos fundamentales en el proceso de enseñanza de la ciencia,
analizando las muestras del laboratorio viviente. Teóricamente, se tiene para la
variable, laboratorio Viviente a la UNESCO (2017). Para la variable,
Laboratorios tradicionales según: La Universidad nacional Automa de Mexico
(2020). La metodología, se orientó con el paradigma de investigación mixto, tipo
de investigación el proyecto factible, el diseño; no experimental de campo y
transeccional. La población fue de 12 docentes, la técnica empleada para la
obtención de los datos fue el cuestionario validado por el Director del Plantel
Educativo y la tutora de ISAE Universidad, la confiabilidad fue de 0.81 de muy
alta magnitud según Cronbach, técnicas de análisis de la información: fue en
tablas por: variables, dimensiones e indicadores en porcentajes y se utilizó, la
estadística Spss Statistic versión 18.0. Se concluye: casi nunca y nunca, los
Docentes: aplican en vivo los conocimientos botánicos y de metamorfosis; casi
nunca y nunca, los Docentes, tienen la oportunidad de utilizar esta herramienta de
aprendizaje; nunca, casi nunca y algunas veces, los docentes utlizan los
laboratorios tradicionales para contrastar el conocimiento teórico con una
realidad viviente o natural.
Maestría en Dirección y Supervisión Escolar
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