TY  - BOOK
AU  - Paau Cho, Mónica Rebeca
TI  - Viviendo el futuro en el aula: Las tecnologías de la información y comunicación en los procesos de aprendizaje en la escuela primaria o básica 
SN  - 9789968818872
U1  - 370.15 14 abreviada
PY  - 2009///
CY  - San José, Costa Rica
PB  - Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana, CECC/SICA, 
KW  - Educación
KW  - Métodos experimentales
KW  - Tecnologías de la información y la comunicación
KW  - Investigación
KW  - Tecnología educativa
KW  - Profesores
KW  - Formación Profesional
KW  - Libros electrónicos
N1  - Incluye glosario (p. 149-150); Incluye bibliografía (p.145-148); Unidad I. Una mirada al origen de las TIC. -- Unidad II. Tecnología educativa y diversidad cultural. -- Unidad III. Impacto de la tecnología educativa en la sociedad. -- Unidad IV. Las TIC en la formación inicial docente. -- Unidad V. Posibilidades didácticas de las TIC. -- Unidad VI. Las TIC como medio de desarrollo profesional.; Plan de Estudios en Educación
N2  - En el presente libro de texto, dirigido a formadores y formadoras se presenta una propuesta que en este momento, en el que las tecnologías de la información y la comunicación han desempeñado un papel fundamental en la configuración de nuestra sociedad y nuestra cultura, intenta ser una herramienta, para fortalecer el trabajo que se realiza en el área de Tecnologías de la Información y de la Comunicación, TIC, en
los procesos de aprendizaje, desde la Escuela Primaria o Básica. En la primera parte del libro de texto, se abordan los principales elementos que dan origen a las Tecnologías
de la Información y de la Comunicación, TIC, y los cambios que han surgido a lo largo de su evolución, hasta el momento actual.
En el segundo capítulo, se hace referencia a las TIC como un recurso para promover la equidad social y cultural, así como los resultados positivos que han propiciado en Centroamérica. El desarrollo de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación, TIC, es impulsada por un vertiginoso avance científico, facilitado a su vez por el desarrollo tecnológico de la información y la comunicación.  En el tercer capítulo se analiza el impacto de las TIC, en diferentes ámbitos de la sociedad, así como se resalta la relación entre Tecnologías de la Información y de la Comunicación y ética. Se resalta particularmente el impacto que tienen actualmente en procesos educativos en distintos países, así como la utilidad que brindan a los procesos de aprendizaje. Y también sus efectos en la conservación o pérdida de los valores que tradicionalmente han dado soporte a la vida social en nuestros países. En el cuarto capítulo se desarrollan enfoques y teorías relacionadas con el currículo de Formación Inicial en América Central. Con el desarrollo de las unidades, se propiciará el análisis crítico de la tarea docente
y, sobre todo, los espacios curriculares que permiten la incorporación de las TIC en los distintos procesos educativos, particularmente en los aprendizajes. El enfoque de esta parte, es eminentemente pedagógico. En el quinto capítulo se proponen estrategias metodológicas que el docente podría utilizar para ser un facilitador del aprendizaje, apoyándose en distintas herramientas de tecnología de información y
comunicación. Todo ello vinculado a los procesos de aprendizaje. Finalmente, en el capítulo sexto, se plantean las tecnologías como un medio de desarrollo profesional,
porque permiten desarrollar diversas actividades con eficiencia y de manera más efectiva. Es cada vez más imprescindible, por tanto, el conocimiento, el manejo y la aplicación pedagógica de las TIC, especialmente en la formación de docentes
UR  - https://isae.metabiblioteca.org/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=0ed31c4953a90d93f2a7e9438c2f3fb3
ER  -