Elementos teórico - prácticos para la formación de docentes de educación primaria o básica en geometría y su didáctica / Teresita Peralta Monge, Mario Murillo Chaves
Tipo de material: TextoSeries Colección Pedagógica Formación Inicial de Docentes Centroamericanos de Educación Primaria o Básica ; volumen 41Editor: San José, Costa Rica : Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana, CECC/SICA, 2009Edición: 1a edDescripción: 148 páginas. : ilustraciones. ; 28 cmISBN: 9789968818919Tema(s): Geometría -- Estudio y enseñanza | Educación primaria -- Preparación de maestros | Capacitación docenteGénero/Forma: Libros electrónicos.Clasificación CDD: 516.07 Recursos en línea: Documento PDFTipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
---|---|---|---|---|---|---|---|
Libros digitales | Ebook Digital | Digital | Digital (Navegar estantería) | Disponible | 94907 | ||
Libros | Sede Central, Panamá Fondo general | Fondo General | 516.07 P41 v.41, e.1 (Navegar estantería) | 1 | Disponible | 93089 |
Incluye bibliografía (p.148).
Módulo 1: Elementos teórico prácticos en el proceso de enseñanza aprendizaje de la geometría -- Módulo 2: Construcción geométrica como un medio para la abstracción de conceptos geométricos -- Módulo 3: Construcción de conceptos en la enseñanza aprendizaje de la geometría en la educación primaria o básica.
El primer módulo se centra en la fundamentación teórica del modelo didáctico que orienta las actividades de aprendizaje a realizar por parte de los mismos docentes, así como su función en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Geometría en la educación primaria o básica. El segundo módulo se dirige a la concreción, en la práctica, de los supuestos teóricos analizados en el primer módulo. Se centra en el tema de los polígonosy presenta actividades para que los docentes vivan sus propias experienciasde aprendizaje relacionadas con” la construcción geométrica como un medio para laabstracciónde conceptos geométricos“, ”el descubrimientodepatrones entre las características de los polígonos como unmedio para la abstracción de relaciones entre estos“ y ”el desarrollo de estrategias para el cálculo de áreas de diferentes polígonos“. El tercer módulo pretende concretar los aprendizajes teórico prácticos que ha tenido el docente a través de los dos módulos anteriores, en el análisis de actividades a desarrollar con sus estudiantes de educación primaria o básica, de manera que pueda facilitar en estos un aprendizaje de la Geometría orientado a la construcción de conceptos y al desarrollo de su pensamiento geométrico,más que a la memorización y aplicación automatizada de fórmulas.
No hay comentarios en este titulo.