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Lo difícil hecho fácil : matemática para la formación de docentes de educación primaria / Mayra Castillo de Carvajal, Julio Eduardo Castillo M.

Por: Castillo de Carvajal, MayraTipo de material: TextoTextoSeries Colección Pedagógica Formación Inicial de Docentes Centroamericanos de Educación Primaria o Básica ; volumen 23Editor: San José, Costa Rica : Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana, CECC/SICA, 2009Edición: 1a edDescripción: ix, 130 páginas : ilustraciones ; 28 cmISBN: 9789968818704Tema(s): Matemática -- Enseñanza | Formación docente | Arte -- Enseñanza | Capacitación docente | Educación Primaria -- América CentralGénero/Forma: Libros electrónicos.Clasificación CDD: 372.7 Recursos en línea: Documento PDF
Contenidos:
Capítulo I: Reflexiones sobre la enseñanza de la Matemática en la escuela primaria -- Capítulo II: Pensamiento Lógico-Matemático -- Capítulo III: Sistemas de numeración -- Capítulo . IV: Fracciones -- Capítulo V: Elementos de geometría -- Capítulo VI: Noción de Conjunto Infinito y del Cero.
Resumen: En los últimos años los profesores e investigadores centran su atención en la búsqueda de estrategias que generen y mantengan el interés y gusto por aprender matemática. Este hecho tiene especial relevancia en el nivel primario, pues la calidad que posean las primeras experiencias de aprendizaje, determinará en buena medida la formación de actitudes de aceptación o rechazo y la fijación de ideas acerca de la naturaleza y utilidad de la matemática. Durante nuestra experiencia como docentes, descubrimos que se generan mejores experiencias de aprendizaje cuando la clase se diseña tomando en cuenta los intereses, necesidades, características generales y particularidades de los alumnos .
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Tipo de ítem Ubicación actual Colección Signatura Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libros digitales Libros digitales Ebook
Digital
Digital Digital (Navegar estantería) Disponible 94891
Libros Libros Sede Central, Panamá
Fondo general
Fondo General 372.7 C278 v.23, e.1 (Navegar estantería) 1 Disponible 93555

Capítulo I: Reflexiones sobre la enseñanza de la Matemática en la escuela primaria -- Capítulo II: Pensamiento Lógico-Matemático -- Capítulo III: Sistemas de numeración -- Capítulo . IV: Fracciones -- Capítulo V: Elementos de geometría -- Capítulo VI: Noción de Conjunto Infinito y del Cero.

En los últimos años los profesores e investigadores centran su atención en la búsqueda de estrategias que generen y mantengan el interés y gusto por aprender matemática. Este hecho tiene especial relevancia en el nivel primario, pues la calidad que posean las primeras experiencias de aprendizaje, determinará en buena medida la formación de actitudes de aceptación o rechazo y la fijación de ideas acerca de la naturaleza y utilidad de la matemática. Durante nuestra experiencia como docentes, descubrimos que se generan mejores experiencias de aprendizaje cuando la clase se diseña tomando en cuenta los intereses, necesidades, características generales y particularidades de los alumnos .

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