La práctica de los valores en el aula / Pedro Us Soc
Tipo de material: TextoSeries Colección Pedagógica Formación Inicial de Docentes Centroamericanos de Educación Primaria o Básica ; volumen 14Editor: San José, Costa Rica : Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana, CECC/SICA, 2009Edición: 1a edDescripción: 120 p. : il. ; 28 cmISBN: 9789968818612Tema(s): Valores Sociales -- Estudio y Enseñanza | Valores Morales -- Esudio y Enseñanza | Educación en valores | Educación -- InvestigaciónGénero/Forma: Libros electrónicos.Clasificación CDD: 370.104 Recursos en línea: Documento PDFTipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libros | Sede Central, Panamá Fondo general | Fondo General | 370.104 Us11 v.14, e.1 (Navegar estantería) | 1 | Disponible | 94073 |
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370.1 Se84 e.1 Competencias`para el uso de herramientas virtuales en la vida, trabajo y formación permanentes / Sevillano García, María Luisa | 370.1 So41 v.2, e.1 Educación y aprendizaje / Solano Alpizar, José | 370.1 T851 2015 e.1 Teoría de la educación / Turner, David D. | 370.104 Us11 v.14, e.1 La práctica de los valores en el aula / Us Soc, Pedro | 370.11 D441 e.1 Sociedad, educación y cambio / Depienne, Albert. | 370.11 G165 e.1 Transformación de la institución educativa / | 370.11 G165 e.2 Transformación de la institución educativa / |
Unidad 1. Los valores. -- Unidad II. Educación y valores. -- Unidad III. Hacia una didáctica de los valores. -- Unidad IV. La práctica de los valores en la educación primaria o básica.
En las reformas educativas en centroamérica, tambien se considera el tema de los valores como uno de los ejes fundamentales, dada trascendencia del mismo como medio para la erradicación de formas de pensamiento, actitudes y comportamientos que propician conflictos en las relaciones entre las personas, grupos sociales y pueblos, en todos los ámbitos y niveles. En este sentido, el presente libro de texto, cuyo tema es los valores en el aula, se pretende apoyar la formación docente en un doble sentido: a)Facilitar al docente la formación y la práctica de valores en su vida cotidiana, como persona y como futuro profesional de la educación; b) Sugerir algunas herramientas didácticas que pueda posteriormente aplicar en el ejercicio de su profesión.
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