| 000 -CABECERA |
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| Campo de control de longitud fija |
04544nam a22003377a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| Campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| Campo de control |
20240127130010.0 |
| 008 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
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| Campo de control de longitud fija |
171016b2009 cr |||||o|||| 00| | eng d |
| 020 ## - ISBN (INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER) |
|---|
| ISBN |
9789968818872 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Idioma de catalogación |
spa |
| Agencia que realiza la transcripción |
Pa-ISAE |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de la edición |
14 abreviada |
| Número de Clasificación |
370.15 |
| Número del ejemplar |
P111 |
| 100 ## - ENCABEZAMIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Paau Cho, Mónica Rebeca |
| 9 (RLIN) |
5795 |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Viviendo el futuro en el aula : |
| Parte restante del título |
Las tecnologías de la información y comunicación en los procesos de aprendizaje en la escuela primaria o básica / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Mónica Rebeca Paau Cho |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
1a ed. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC (PIE DE IMPRENTA) |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
San José, Costa Rica : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana, CECC/SICA, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2009. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
150 páginas. : |
| Otros detalles físicos |
ilustraciones. ; |
| Dimensiones |
28 cm. |
| 440 ## - MENCION DE SERIE/ENCABEZAMIENTO SECUNDARIO -- TÍTULO |
|---|
| Título |
Colección Pedagógica Formación Inicial de Docentes Centroamericanos de Educación Primaria o Básica ; |
| 9 (RLIN) |
5779 |
| Número de volumen/designación secuencial |
volumen 38 |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Incluye glosario (p. 149-150) |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
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| Bibliografía, etc. |
Incluye bibliografía (p.145-148). |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA |
|---|
| Nota de contenido con formato preestablecido |
Unidad I. Una mirada al origen de las TIC. -- Unidad II. Tecnología educativa y diversidad cultural. -- Unidad III. Impacto de la tecnología educativa en la sociedad. -- Unidad IV. Las TIC en la formación inicial docente. -- Unidad V. Posibilidades didácticas de las TIC. -- Unidad VI. Las TIC como medio de desarrollo profesional. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Nota de sumario, etc. |
En el presente libro de texto, dirigido a formadores y formadoras se presenta una propuesta que en este momento, en el que las tecnologías de la información y la comunicación han desempeñado un papel fundamental en la configuración de nuestra sociedad y nuestra cultura, intenta ser una herramienta, para fortalecer el trabajo que se realiza en el área de Tecnologías de la Información y de la Comunicación, TIC, en<br/>los procesos de aprendizaje, desde la Escuela Primaria o Básica. En la primera parte del libro de texto, se abordan los principales elementos que dan origen a las Tecnologías<br/>de la Información y de la Comunicación, TIC, y los cambios que han surgido a lo largo de su evolución, hasta el momento actual.<br/>En el segundo capítulo, se hace referencia a las TIC como un recurso para promover la equidad social y cultural, así como los resultados positivos que han propiciado en Centroamérica. El desarrollo de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación, TIC, es impulsada por un vertiginoso avance científico, facilitado a su vez por el desarrollo tecnológico de la información y la comunicación. En el tercer capítulo se analiza el impacto de las TIC, en diferentes ámbitos de la sociedad, así como se resalta la relación entre Tecnologías de la Información y de la Comunicación y ética. Se resalta particularmente el impacto que tienen actualmente en procesos educativos en distintos países, así como la utilidad que brindan a los procesos de aprendizaje. Y también sus efectos en la conservación o pérdida de los valores que tradicionalmente han dado soporte a la vida social en nuestros países. En el cuarto capítulo se desarrollan enfoques y teorías relacionadas con el currículo de Formación Inicial en América Central. Con el desarrollo de las unidades, se propiciará el análisis crítico de la tarea docente<br/>y, sobre todo, los espacios curriculares que permiten la incorporación de las TIC en los distintos procesos educativos, particularmente en los aprendizajes. El enfoque de esta parte, es eminentemente pedagógico. En el quinto capítulo se proponen estrategias metodológicas que el docente podría utilizar para ser un facilitador del aprendizaje, apoyándose en distintas herramientas de tecnología de información y<br/>comunicación. Todo ello vinculado a los procesos de aprendizaje. Finalmente, en el capítulo sexto, se plantean las tecnologías como un medio de desarrollo profesional,<br/>porque permiten desarrollar diversas actividades con eficiencia y de manera más efectiva. Es cada vez más imprescindible, por tanto, el conocimiento, el manejo y la aplicación pedagógica de las TIC, especialmente en la formación de docentes. |
| 526 ## - NOTA ED INFORMACIÓN DE PROGRAMAS DE ESTUDIOS |
|---|
| Nombre del programa |
Plan de Estudios en Educación |
| 650 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación |
| Subdivisión general |
Métodos experimentales |
| 9 (RLIN) |
2724 |
| 650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Tecnologías de la información y la comunicación |
| 9 (RLIN) |
4896 |
| 650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación |
| Subdivisión general |
Investigación |
| 9 (RLIN) |
2725 |
| 650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Tecnología educativa |
| 9 (RLIN) |
6178 |
| 650 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Profesores |
| Subdivisión general |
Formación Profesional |
| 9 (RLIN) |
1424 |
| 655 #0 - TÉRMINO DE INDEXACIÓN--GÉNERO/FORMA |
|---|
| Datos o término principal de género/forma |
Libros electrónicos. |
| 856 ## - ACCESO ELECTRÓNICO |
|---|
| Identificador uniforme del recurso URI |
<a href="https://isae.metabiblioteca.org/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=0ed31c4953a90d93f2a7e9438c2f3fb3">https://isae.metabiblioteca.org/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=0ed31c4953a90d93f2a7e9438c2f3fb3</a> |
| Nota Pública |
Documento PDF |
| 942 ## - ELEMENTOS KOHA |
|---|
| Fuente de clasificación o esquema de ordenación en estanterías |
|
| Koha tipo de item |
Libros |
